HRDR, 16(3), 2017/09 Career Resilience: An Integrated Review of the Empirical LiteratureParesh Mishra, Kimberly McDonald Research–Practice Gap in Applied Fields: An Integrative Literature ReviewOleksandr Tkachenko, Huh-Jung Hahn, Shari L. Peterson Definitional and Conceptual Muddling: Identifying the Positionality of Employee Engagement and Defining the ConstructBrad Shuck, Kobena Osam, Drea Zigarmi, Kim Nimon Conceptual Organization and Identity of HRD: Analyses of Evolving Definitions, Influence, and ConnectionsSeung-hyun Han, Chungil Chae, Soo Jeoung Han, Seung Won Yoon

아래는 이라고 한다. "The 2013 ASTD Competency Model"을 소개하는 기사에서 본 글이다. - 새롭게 뜨는 신기술에 대해 잘 파악하고 있으며 구체적 학습환경에 적절한 기술을 적용한다.- 교육훈련 전달자의 역할에서 학습 촉진자, 컨텐츠 큐레이터, 정보 관리자, 학습커뮤니티 정립자로 전환한다.- 모바일, SNS 등을 이용하여 학습과 관련된 연결성, 협업 문화를 만든다.- 학습을 단편적인 교육과정이 아니라 시간을 갖고 공식적, 비공식적 채널을 통해 다양한 방법에 참여시키는 프로세스로 설계하고 제공한다.- 밀레니엄 세대의 학습스타일과 선호도를 활용하고 퇴직하는 사람들의 지식을 확보한다.- 학습이 조직역량을 만들 수 있는 모든 프로세스와 시스템을 알릴 수 있도록 역할을 하며 학습의 역할과 기여를 이해한다.- 증가하는 글로벌 인력의 훈련과 개발 니..

의 최근호 아티클 리스트. 2017년 8월, 19(3)."Integrating Research and Practice: From Aspiration to Action"이라는 주제로6개의 아티클이 게재되어 있다. 구체적으로는 Scholar-Practitioner의 역할, 마인드셋, 육성에 대한 논문들이다. Schlolar-Practitioner란 학문과실무의 경계를 넘나들면서 이론에 기반한 실무를 하고 동시에 실무를 통해 새로운 이론을 만들어내는 사람을 뜻한다. 20여년간의 회사경험과 함께 HRD 박사과정에 있는 내가 지향하는 정체성이라는 생각을하고 있다. 논문을 보니 하나하나 관심가는내용들이어서 다 프린트해서차근차근 볼 생각이다. Integrating Research and Practice: Looking BackJia WangWays of Thinking, Being, and Doing: The Scholar-Practitioner Mind-Set for Successfully Innovating HRDJo A. Tyler, Catherine LombardozziThrough a Kaleidoscope: Dimensions of Scholarly PracticeCatherine Lombardozzi, Jo A. TylerNext Steps:..

"Enhancing learning approaches: Practical tips for students and teachers" 논문을 읽었다. 심층학습(deep learning)을 가능하게 하는 12가지 팁이 소개되어 있다. 그런데, 의학분야이다. 의외로 의과대학에서 교육학에 많은 관심을 갖고 가르치며 연구하고 있는 것 같다. 얼마전 본 서울대학교 의과대학 의학교육학교실도 그렇고.. 아래 팁들도 의대 학생들과 교수들을 위한 팁들이라 조금 어색한 것들도 있긴 하지만(12번 같은..) 어쨋거나 학습할 때 심층학습할 수 있도록 도와주는 유용한팁들이다. 테마 1. 심층학습을 높이기 위한 구체적 기술을 적용하라 Tip 1: 좋은 질문을 하는 법을 배워라 (Learn how to ask good questions) Tip 2: 유추를 사용하라 (Use analogy) Tip 3: 매커니즘과 개념맵을 구성하라 (Construct mechanisms and concept maps) Tip 4: 동료 튜터링 그룹에 참여하라 (Join a peer-tutoring group) Ti..

장환영 교수님, 백평구 교수님께서 쓰신 논문을 읽었다. 전문성 연구에 대해서는 서울대 오헌석 교수님께서 계속 연구하고 논문발표하고 계신데, 가끔 이렇게 전문성 연구 현황에 대한 리뷰 논문이 있어 나처럼 전문성 연구에 대한 흐름이나 방향을 알고 싶은 사람에게 유용하다. 이 논문에서는 전문성이 영역간 융합으로 확장되고 있다고 한다. 그래서 전문성 개념을 재구조화해야 한다고 한다. 전문성 개념의 재구조화1. 맥락의 중요성 재확인 1) 시스템 사고 2) 성과공학과 전문성의 연계 3) 전문성의 전이 4) 전문가 중심의 미시적 관점 극복 2. 전문성 연구의 확장 가능성 탐색 1) 신뢰의 생산성과 새로움의 생산성의 통합 2) 창의성과의 접점 3) 문제 해결의 효율성에서 문제 자체의 재구조화 전문성 연구의 미래 과제1) 시스템 관점의 강화2) 전문성 연..

경험을 레슨과 지식으로 바꾸는 것이 중요하다. 우리는 경험으로부터 많은 것을 배운다. 그렇지만 경험했다고 다 배울 수 있는 것은 아니다. 똑같은 경험을 했어도 사람에 따라 학습한 내용과 정도에 차이가 있다. 그래서, 경험으로부터 배울 수 있는 능력이 중요하다. 경험한 것을 어떻게 지식과 역량으로 변환할 것이냐가 중요하다. 경험학습의 대가 존 듀이(John Dewey)는 “경험의 재구성으로서의 교육(Education as reconstruction of experience)를 강조하였다. 경험을 재구성해야 제대로 된 학습이 이루어진다는 것이다. 경험을 재구성한다는 것은 자신이 경험한 것을 돌아보는 성찰의 시간을 통해 잘한 점, 부족한 점, 다시 한다면 어떻게 할 지 등을 깨우치는 것이다. 이렇게 자신의 경험으로부터 레슨을 도출하고 이러한 레슨들이 모이면 자신만의 지식이 되..